A conectividade gera sucesso!

A conectividade gera sucesso!
Prof. Chafic Jbeili – www.unicead.com.br

Qualquer produção significante só é possível mediante alguma conectividade. O que poderá produzir a melhor equipe de colaboradores se não estiverem conectados entre si? Que aprendizado poderá promover a melhor equipe de educadores se não estiver em conectividade com os educandos? Quão efêmeros serão os relacionamentos social, conjugal, educacional ou profissional se as pessoas não se dispuserem a conectar-se entre si?

A falta de conectividade pode gerar a esterilidade que sobra nas mais rotineiras produções, palavras e ações.

Conectividade é um estado de união entre duas ou mais pessoas formando uma rede interativa e sinérgica. A conectividade requer influência mútua, ação recíproca, às vezes em tempos distintos e às vezes simultâneos. Sem conectividade não há afinidade e sem afinidade não pode haver vínculos, e sem vínculos não pode haver comunicação eficaz que, por sua vez, causa a essencial comunhão produtiva. Sem conectividade entre as partes teoricamente comprometidas não haverá proveito em quase nada que se produza de fato, de verdade e de direito.

Tudo que acontece fora do habitual e, por alguma razão, parece fundir uma pessoa a um objeto ou a outra(s) pessoa(s) é conectividade. As experiências mais marcantes e duradouras são oriundas de relações conexas e bem engendradas: O educando que apreende a lição e se apaixona pela matéria lecionada; os enamorados que se alimentam da lembrança um do outro; o turista que para extasiado ante a deslumbrante paisagem; o leitor que se apega ao livro etc.

Conectividade gera o insight produzido no cenário analítico; gera a química da paixão à primeira vista; gera a identificação do fã com seu ídolo; gera o religare entre o homem e Deus; gera a compreensão do educando que elabora o ensinamento mediado pelo mestre que leciona; gera no vendedor de sucesso a satisfação da necessidade real de seu cliente; gera no leitor o fascínio pela história escrita; gera no líder a disposição de servir, mais do que ser servido.

O entusiasmo e o afeto sustentam a conectividade até certo ponto, depois é a conectividade que sustentará ambos.

Quanto menos conectividade mais sem graça e irrelevante serão os objetos e os indivíduos. Mais apáticas serão as relações pessoais, tal qual mais insignificante serão para si as pessoas conhecidas, quem dirá as estranhas. Quanto mais conectividade, mais fascinante será aquilo que se faz e muito mais vibrantes serão as relações, seja entre par educativo, entre sócios empresários, entre colegas de trabalho, entre consortes e até entre estranhos no primeiro contato.

Conectividade exige tempo de qualidade, apreço, empatia, simpatia, humildade, desprendimento e generosidade, tudo junto, traduzido no gesto de parar e pensar o outro como jóia de diamante na vitrine da vida. Exige ouvir o outro nas brechas de seu silêncio. Exige ler o outro em suas expressões não verbais. Quem tem esse preparo? Quem tem essa disposição? Quem quer ser o expectador do diamante ou o leitor do livro quando na verdade a maioria quer ser o diamante cobiçado ou livro apreciado? Um objeto não anseia outro objeto, pessoas sim! Por isso perdem frequentemente a conectividade.

A conectividade que nos falta é fruto de uma vida corrida, absurda e irracionalmente competitiva, mas também de uma cultura hipócrita, cujas crianças são educadas para se darem bem sempre, a despeito do que façam, desde que pareçam socialmente admiráveis e respeitáveis. Esmeram-se na arte da esquiva e dissimulação, mais do que na conectividade.

Conectividade gera completude e bom senso, enquanto a desconexão gera individualidade, no sentido mais pejorativo e egoísta da palavra. A pessoa conectada é mais assertiva em suas colocações e intervenções, enquanto a pessoa desconectada mal sabe a hora de falar ou de calar, cometendo toda sorte de ações desastradas e indiscrições. Isso vale para a sala de aula em colapso; para o improdutivo grupo de trabalho ou para o matrimônio em convulsão. é tudo falta de conectividade!

A desconexão entre pessoas é uma estratégia vigarista para fragilizar os grupos de influência. Essa estratégia interessa muito a quem precisa de pessoas fracas, indecisas, vulneráveis e suscetíveis ao sugestionamento.

As personalidades mais expressivas e mais bem sucedidas da história da humanidade mantinham elevada qualidade de conectividade com as pessoas à sua volta, com suas metas pessoais e com os interesses comuns mais sublimes. A conectividade é quem torna sublime aquilo que se é e que se faz em conjunto e fortalece as pessoas dos grupos de influência.

Quer ainda mais sucesso e prosperidade em sua vida espiritual, amorosa, acadêmica ou profissional? Então conecte-se! Invista ainda mais em conectividade com as pessoas à sua volta e envolva-se com seus interesses comuns mais nobres.

Com conectividade,

Prof. Chafic Jbeili
Consultor vivencial, Psicanalista, Psicopedagogo e Escritor.

CONSULTORIA - CURSOS - OFICINAS - PALESTRAS
Formação continuada e qualificação profissional
e-mail: chafic.jbeili@gmail.com
www.chafic.com.br | www.unicead.com.br

Ensinando com Música

180 Horas! Acesso por 1 ano!

Investimento total: R$ 289,00 ou 4x de R$ 72,25 sem juros no cartão de crédito!

Apresentação do curso Ensinando com Música

O presente curso procura justificar o valor dos Brinquedos Cantados para a formação da cidadania da criança, bem como resgatar estes brinquedos já quase totalmente esquecidos na memória, trazendo-os para o currículo do Ensino Fundamental e salientando o uso do mesmo na Educação Infantil. Pretende-se mostrar também que estes brinquedos são elos integradores entre os aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

áreas: Educação e Saúde de modo geral

Nível: Curso livre de atualização profissional.

Objetivo: Oferecer aos participantes do curso uma análise da importância dos Brinquedos Cantados na construção da cidadania do educando na fase escolar, bem como uma gama de atividades e conteúdos musicais .

Público-alvo: Acadêmicos em fase de graduação ou especialização; Mestrandos; Doutorandos e Profissionais da Educação: Professores, diretores, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos e pessoas em geral interessadas nesta temática. O projeto do curso propõe como um dos princípios pedagógicos a experiência profissional, o seu trabalho, a ser constantemente observado, analisado, compreendido durante todo o processo.

Competências Adquiridas: Ao término do curso o participante estará apto a utilizar os Brinquedos Cantados como mais um recurso fundamental de grande valor educativo para o desenvolvimento das áreas cerebrais fortalecendo a interligação e coerência dos dois hemisférios cerebrais.

Duração estimada: Mínimo 15 dias, máximo 180 dias, conforme disponibilidade de tempo e participação de cada aluno. O curso é individual e o participante não precisa acompanhar os demais participantes.

Metodologia: Os participantes acessarão o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) pela internet (plataforma Moodle) onde poderá visualizar e baixar apostila, textos complementares, slides de apresentação, videos, além de interagir com o tutor e demais participantes via Fórum em atividade assíncrona, ou seja, cada qual estudará individualmente e acessará o AVA em horário de sua conveniência, tendo até seis meses para completar as atividades avaliativas.

Carga horária: 180 horas | Totalmente à distância.

Data de início: A partir de 22/06 com início imediato à inscrição sem necessidade de esperar formar turmas. Você paga, preenche a ficha de inscrição e recebe orientações iniciais por e-mail.

Pré-Requisitos: Estar cursando ou ter concluído curso superior, mestrado ou doutorado nas áreas de Educação ou Saúde. Ter noções básicas de informática e internet para acessar os arquivos em biblioteca virtual, participar de Fóruns e abrir documentos em Word e PDF.

Conteúdo Programático Previsto:

Módulo I – História da MúsicaTópico 1 – Música na Grécia Antiga
Tópico 2 – Educação Infantil na Grécia
Tópico 3 – Educação Ateniense
Tópico 4 – Origem das Notas Musicais
Tópico 5 – Uso dos instrumentos na Antiguidade
Tópico 6 – Música no Brasil

Módulo II – Música na EscolaTópico 1 – Utilizando CD
Tópico 2 – Teóricos e a importância da Música na Educação
Tópico 3 – Linguagem Musical
Tópico 4 – Expressão Musical

Módulo III – Jogos Infantis: Brinquedos Cantados – Brinquedos do Folclore BrasileiroTópico 1 – O Cancioneiro Folclórico Infantil abrange
Tópico 2 – Divisão dos Brinquedos Cantados
Tópico 3 – Se a escola fosse uma orquestra
Tópico 4 – Dicas aos Cursistas

Módulo IV – Por que conhecermos os Hemisférios Cerebrais e suas características?Tópico 1 – Características de cada hemisfério
Tópico 2 – Habilidades Associadas á Especialização de cada Hemisfério
Tópico 3 – Maneiras de Consciência de cada Hemisfério
Tópico 4 – Desenvolvimento Musical
Tópico 5 – Exercendo o Hemisfério Direito
Tópico 6 – A Capacidade de Auditiva Musical
Tópico 7 – O Poder Oculto da Música

Módulo V – Importância do Corpo no Processo Ensino – AprendizagemTópico 1 – Inteligência Musical
Tópico 2 – Musical/ Rítmica
Tópico 3 – Perfil da IM
Tópico 4 – Habilidades desenvolvidas e benefícios da Música
Tópico 5 – Como desenvolver a IM
Tópico 6 – Conteúdos Curriculares da IM para Ensino Fundamental
Tópico 7 – Trabalhando em Sala de Aula com Inteligência Múltiplas
Tópico 8 – A Inteligência Musical e sua relação com a Inteligência Corporal-Cinestésica

Módulo VI – Educação Musical e suas PerspectivasTópico 1 – Ementa de Educação Musical
Tópico 2 – A Educação na Perspectiva Construtivista
Tópico 3 – A Educação Musical e o Desenvolvimento Cognitivo da Criança
Tópico 4 – A Educação Musical e o Desenvolvimento Afetivo
Tópico 5 – A Educação Musical e o Desenvolvimento Social da Criança

Módulo VII – Criatividade com a música de acordo com os RCEI e PCNs.Tópico 1 – Referencial Curricular de Educação Infantil
Tópico 2 – Jogos e Brinquedos Musicais
Tópico 3 – Construção de uma Bandinha com Sucata
Tópico 4 – Parâmetros Curriculares Nacionais
Tópico 5 – Comunicação e Expressão em Música: Interpretação, Improvisação e Composição
Tópico 6 – Apreciação Significativa em Música
Tópico 7 – A música como produto cultural e histórico

Autoria e Tutoria:

Profa. Esp. Liana Santos – Especialista em Educação Infantil pela UNEMAT – MT e Especialista em Psicopedagogia e Ciências da Educação pelo IVE – MT, professora efetiva da Prefeitura Municipal de Nova Xavantina – MT, cedida a Universidade Aberta do Brasil – Polo Educacional de Apoio Presencial como Secretaria Administrativa Acadêmica do Polo.


Certificação: Todos os certificados serão emitidos pela UnicEAD em parceria com a OSCIP Associação Brasileira de Medicina Psicossomática do Distrito Federal – ABMP/DF, em conformidade com a legislação vigente sobre cursos livres de atualização profissional e por isso está isento de qualquer reconhecimento. Base legal: Lei de Cursos Livres, nº. 9394/96 art. 67 e 87, inciso III e Parecer nº. 64/2004 - CEDF.

IMPORTANTE: Como cada participante tem seu tempo de estudo personalizado, a emissão do certificado deverá ser solicitada individualmente por e-mail: secretaria@unicead.com.br

180 Horas! Acesso por 1 ano!	Investimento total: R$ 289,00 ou 4x de R$ 72,25 sem juros no cartão de crédito!

Novos cursos UnicEAD!

A inconveniência do Medo!

A inconveniencia do medo

Prof. Chafic Jbeili - www.unicead.com.br

Ah o medo! Na medida certa nos preserva a vida, nos faz calar na hora certa, nos faz baixar a cabeça e oportunamente recuar de uma investida fadada ao fracasso. Por causa do medo olhamos se vem carro antes de atravessar a rua.

O medo nos dá mais tempo para pensar e produzir mais pensamentos antes de uma escolha ou de uma ação importante. O medo nos preserva não apenas a vida, mas também os dentes, o emprego e o status social.

Ah o medo, quão oportuno és na justa medida! Mas quem sabe ao certo sua medida? A criança assustada que chora ao som de um repentino bater de palmas? Ou será que é aquela que teme dar os primeiros passos e se agarra em tudo? Ou ainda, aquela que exita tirar as rodinhas da bicicleta com medo de cair? Será este sabedor da justa medida o adolescente que sua frio ante a “pagação” de um mico ou será o jovem que desafia os pais arriscando perder seu amor e sua provisão? Quem de nós sabe qual a boa medida do medo?

Ah o medo, quão poderoso és na justa medida! Mas qual dos adultos conhece seus limites? Aquele que mente na entrevista de emprego para acessar o mercado de trabalho ou o trabalhador que contraria sua própria vocação para garantir o pão de cada dia? Ou ainda, aquele que abre mão de seus sonhos para poder realizar os sonhos dos outros, de um filho rebelde, ingrato?

Quem sabe ao certo a justa medida do medo? Os pais permissivos e gratificadores compulsivos por temerem não serem bons pais ou será os filhos inexperientes e chantagistas que, atentos aos medos dos pais, impõem suas exigências dizendo-os incompetentes na arte de educar?

Fora de tal medida, que é personalíssima, o medo mantém o homem refém da tentativa impedindo-o crescer; mantém pais reféns dos filhos; mantém o trabalhador refém de um sistema que não acredita mais e de um emprego rentável, embora medíocre e sem graça.

O medo fora da medida mantém mulheres mal tratadas refém de uma despensa bem provida. O medo evita o esforço e a dor ao mesmo tempo em que inibe a ação bem sucedida, coroando de glória a inércia que alenta o conforto e a comodidade do “tá tudo bem!”.

Excêntrica à justa medida o medo mantém pessoas com medo do trovão privando-as do espetacular balé dos reluzentes raios. O medo excessivo solda eternamente as rodinhas na bicicleta privando a criança experimentar a sensação de independência e liberdade. O medo do novo condena seu portador apenas ao que é trivial.

Muitos dos medos que as pessoas vivem foram implantados por idéias ou acontecimentos do passado que as fizeram sofrer e pensar que as coisas não darão certo nunca mais. Elas não querem sofrer de novo e por isso desistem de tentar realizar seus objetivos e encalçar seus sonhos. Essas pessoas escolhem abrir mão de sua visão de vida temendo enfrentar as adversidades. Temem serem traídas novamente. Temem ficar desempregadas. Temem a ruptura, a mudança, o novo, o imprevisível.

Porém, as adversidades, os erros, as traições, as perseguições, a vergonha também fortalecem e deixam as pessoas mais preparadas para suas próximas tentativas.

Os objetivos pessoais e a visão de vida que uma pessoa nutre em sua alma sempre terão de ser maiores que as adversidades que ela enfrenta. Nada pode desviar uma pessoa determinada do caminho que acredita levá-la à realização de suas aspirações. Por isso ela precisa vencer o seu medo ou pelo menos colocá-lo na justa medida.

As pessoas bem sucedidas são aquelas que rompem com suas experiências negativas do passado, superam seus medos e partem determinadas a alcançarem seus sonhos. Elas buscam os elementos que podem regenerar suas forças e nutrir sua fé, dando-lhes força de vontade e coragem suficiente para tentarem não mais uma vez, mas até conseguirem o que querem.

Quem decide romper com o medo que eventualmente lhe paralisa sente instantaneamente uma força latente aflorar em forma de esperança, alegria e vontade de conquistar ainda mais coisas.

Humanamente falando, nada nem ninguém, seja o que for, seja quem for, pode impedir a realização de um sonho a não ser o próprio medo fora da justa medida!

Só a pessoa ousada, destemida, pode amar sem temer ser traída; ser generosa sem temer ser roubada; dizer não sem temer ser rejeitada; impor limites sem temer ser limitada; arriscar fazer as coisas sem temer ser mal sucedida; declarar sua opinião sem temer ser indesejada; confrontar chefes ou colegas de trabalho sem temer perder o cargo ou até mesmo o emprego; viver as adversidades sem temer a morte.

A despeito de minha profissão de fé, eu costumo afirmar que Deus é a minha força, a minha luz e o meu consolo. A quem temerei a não ser aquEle que pode me privar da vida eterna e dos bens espirituais que estão bem acima das coisas materiais ou sentimentais?

Porque andar ansioso, preocupado apenas em ser bom pai, bom profissional, bom cidadão, com medo de não ser amado, aceito ou com medo de não ter onde trabalhar, o que comer ou o que vestir quando se pode romper com esses medos primários e buscar, além dessas coisas, também aquelas que realmente correspondem às mais nobres aspirações existenciais do ser humano?

Quão inconveniente é o medo que fora de suas medidas paralisa, trava, freia e impede as pessoas prosseguir crescendo na vida sem deixar de preservar a própria existência!

Prof. Chafic Jbeili

Consultor vivencial, Psicanalista, Psicopedagogo e Escritor.

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Ganhadores da Camiseta UnicEAD

Devido ao grande volume de participantes, somente agora pudemos ter elegido as 10 frases ganhadoras da promoção Camiseta UnicEAD.

A todos que participaram da promoção nosso muito obrigado!

Aos dez ganhadores, nosso carinho e apreço pela sua participação e entraremos em contato por e-mail para solicitar o endereço de entrega da camiseta!

Confira a lista dos ganhadores no site www.unicead.com.br, opção "Promoção" do menu à esquerda!



Atenciosamente,

Prof.Chafic

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